Tienen graves trastornos y déficits socioemocionales, pero no tienen necesidades educativas especiales, es decir, no tienen limitaciones físicas o psicológicas.
Tienen graves trastornos y déficits socioemocionales, pero no tienen necesidades educativas especiales, es decir, no tienen limitaciones físicas o psicológicas. Además de los profesores para los que se ofrecen cursos especiales de formación, también son atendidos por pedagogos especiales o sociales. Los psicólogos y psiquiatras de niños y jóvenes también participan en la planificación de la educación.
Escuela de la escena del crimen: ¿que tan brutal es realmente?
El sindicato de maestros ha dado su aprobación general a la medida prevista, después de todo, ha sido incluida regularmente en sus catálogos de demandas desde finales de los años noventa. Los expertos, sin embargo, son escépticos: solo puedes prevenir la violencia o el acoso en la clase a largo plazo si comienzas con toda la clase o la escuela, enfatiza la psicóloga educativa Christiane Spiel en una entrevista de Ö1. En el “Estándar”, el sociólogo Kenan Güngör advierte que las clases de tiempo fuera tentarían a los alumnos con problemas a ser empujados a clases separadas y ni siquiera buscarían soluciones a largo plazo.
Las clases de tiempo de espera también son rechazadas por NEOS: “Eso no funciona solo porque pones los casos de problemas en tus propias clases”. Esto solo pospondría los problemas. El FPÖ adopta un enfoque completamente diferente: exige campamentos educativos para “alumnos con problemas violentos”. Se trata “principalmente de la protección y seguridad de todos los estudiantes decentes y valientes que no deberían verse afectados en su progreso de aprendizaje”, dijo el líder del partido regional de Baja Austria, Udo Landbauer, en una transmisión. Se debe pedir a los padres de estudiantes violentos que paguen económicamente, con al menos 660 euros.
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El Ministerio de Educación ha anunciado la introducción de las llamadas clases de tiempo fuera
En el curso del debate sobre la
Conflicto en un HTL de Viena
, En el que se dice que un maestro escupió a un alumno y luego este último lo empujó contra la pizarra, el Ministerio de Educación ha anunciado la introducción de las llamadas clases de tiempo fuera.slim 4vit Ya hay juicios escolares en los que los estudiantes violentos o conductuales son retirados temporalmente de la clase regular.
Según informes de los medios de comunicación, el Ministerio de Educación ha estado cavilando sobre un concepto de clases de tiempo fuera como las de Suiza durante algún tiempo. Los detalles se están aclarando actualmente y se presentarán en breve. El grupo objetivo de la medida son los niños y jóvenes de la nueva escuela secundaria o nivel inferior AHS, por lo que el secretario general Martin Netzer el miércoles en el Ö1 “Morgenjournal”. También espera que haya más demanda en las áreas metropolitanas. En la clase de tiempo fuera, se supone que los maestros especialmente capacitados deben enseñar el comportamiento en grupos y la resolución no violenta de conflictos, además de las materias regulares. El objetivo es que los alumnos vuelvan a la clase regular lo antes posible.
Ya hay clases de tiempo muerto
En Austria, el modelo de clases de tiempo muerto ya se está utilizando en algunos casos. En Carinthia, por ejemplo, los proyectos escolares sobre grupos de tiempo fuera se han estado ejecutando en ubicaciones individuales desde el año escolar 2007/08. Allí, de cinco a siete estudiantes entre seis semanas y un año escolar se les enseña en “grupos de apoyo” separados en las escuelas primarias y NMS. Tienen graves trastornos y déficits socioemocionales, pero no tienen necesidades educativas especiales, es decir, no tienen limitaciones físicas o psicológicas. Además de los profesores para los que se ofrecen cursos especiales de formación, también son atendidos por pedagogos especiales o sociales. Los psicólogos y psiquiatras de niños y jóvenes también participan en la planificación de la educación.
Escuela de la escena del crimen: ¿que tan brutal es realmente?
El sindicato de maestros ha dado su aprobación general a la medida prevista, después de todo, ha sido incluida regularmente en sus catálogos de demandas desde finales de los años noventa. Los expertos, sin embargo, son escépticos: solo puedes prevenir la violencia o el acoso en la clase a largo plazo si comienzas con toda la clase o la escuela, enfatiza la psicóloga educativa Christiane Spiel en una entrevista de Ö1. En el “Estándar”, el sociólogo Kenan Güngör advierte que las clases de tiempo fuera tentarían a los alumnos con problemas a ser empujados a clases separadas y ni siquiera buscarían soluciones a largo plazo.
Las clases de tiempo de espera también son rechazadas por NEOS: “Eso no funciona solo porque pones los casos de problemas en tus propias clases”. Esto solo pospondría los problemas. El FPÖ adopta un enfoque completamente diferente: exige campamentos educativos para “alumnos con problemas violentos”. Se trata “principalmente de la protección y seguridad de todos los estudiantes decentes y valientes que no deberían verse afectados en su progreso de aprendizaje”, dijo el líder del partido regional de Baja Austria, Udo Landbauer, en una transmisión. Se debe pedir a los padres de estudiantes violentos que paguen económicamente, con al menos 660 euros.
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Según informes de los medios de comunicación, el Ministerio de Educación ha estado cavilando sobre un concepto de clases de tiempo fuera como las de Suiza durante algún tiempo. Los detalles se están aclarando actualmente y se presentarán en breve. El grupo objetivo de la medida son los niños y jóvenes de la nueva escuela secundaria o nivel inferior AHS, por lo que el secretario general Martin Netzer el miércoles en el Ö1 “Morgenjournal”. También espera que haya más demanda en las áreas metropolitanas. En la clase de tiempo fuera, se supone que los maestros especialmente capacitados deben enseñar el comportamiento en grupos y la resolución no violenta de conflictos, además de las materias regulares. El objetivo es que los alumnos vuelvan a la clase regular lo antes posible.
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Un conflicto tangible en un HTL en Viena-Ottakring llevó a un maestro al final temporal de sus actividades docentes y a un estudiante a una conferencia disciplinaria. La Dirección de Educación quiere esclarecer los antecedentes y la historia del caso del lunes. Los videos que circulan por Internet muestran cómo el educador escupió al joven y lo empujó contra la pizarra.
Según informes de varios medios el sábado, debería haber habido problemas con el profesor en cuestión incluso antes de este incidente. No pudo imponerse contra los estudiantes y los insultó racialmente. Al mismo tiempo, el propio educador debería haber sido acosado durante mucho tiempo. Se dice que los videos de teléfonos celulares publicados en Internet muestran cómo los estudiantes que se agachan debajo de una mesa lo arrojan con bolas de papel, lo acosan con un silbato o lo rodean varios estudiantes. Muchos otros colegas, por otro lado, deberían llevarse bien con los estudiantes.
Interesante:
Tatort Schule – ¿Cuánta violencia está a la orden del día en las escuelas de Austria?
Consecuencias para el educador
El maestro ahora será interrogado la próxima semana y luego se tomará una decisión sobre las consecuencias bajo la ley de servicio, dijo el sábado desde el departamento de educación a solicitud de la APA. Independientemente de esto, la escuela ya ha decidido no ponerlo solo en una clase y no extender su contrato en el próximo año escolar. Una conferencia disciplinaria también investigará cualquier mala conducta del estudiante que supuestamente atacó al educador en el video. Los posibles provocadores también deberían tener que responder. Además, debería cuestionarse si los estudiantes podrían haber “montado” algo para la cámara.
“Ambiente de ring de boxeo” inaceptable
La “atmósfera del ring de boxeo” que se observa en los videos es definitivamente inaceptable en las escuelas de Viena. Se tomarán medidas enérgicas contra incidentes como estos, dijo el portavoz del director de educación Heinrich Himmer, quien se refirió a las recientes medidas para enfrentar la violencia en las escuelas. “El caso no es adecuado para atacar a los maestros, porque la mayoría de los maestros hacen un buen trabajo, ni es una ocasión para estilizar a los estudiantes como criminales violentos”.
Reacciones de la política
El FPÖ de Viena ve el incidente como una prueba de un aumento de los ataques brutales contra las escuelas vienesas y repite su llamado a “campamentos educativos” para “rehabilitar” a los “estudiantes con problemas violentos” en una transmisión el sábado. Los NEOS vieneses continúan confiando en los trabajadores sociales escolares en cada escuela “para desactivar los conflictos o para evitarlos en primer lugar”. A su vez, el ÖVP de Viena quiere “lecciones integrales y obligatorias de prevención contra la violencia en las escuelas vienesas” en consonancia con la educación vial.
Portavoz de la escuela federal: intervenir antes
El portavoz de la escuela federal Timo Steyer detecta que la reacción de la escuela es demasiado lenta en el caso del conflicto alumno-maestro en HTL Ottakring. “Escuchamos de amigos que había habido problemas allí durante mucho tiempo”, dijo Steyer a la APA. “Quienquiera que sea el culpable, debería haber intervenido antes”.
En general, se necesita más personal de apoyo o psicólogos en las escuelas, exigió Steyer. “Si algo sucede entre un estudiante y un maestro en una clase, debes actuar antes de que se intensifique”.
Defensor del Pueblo incoa procedimientos
El Defensor del Pueblo, Peter Fichtenbauer (FPÖ), ahora quisiera aclarar en qué medida existe mala conducta por parte del director. Según una transmisión, había iniciado un procedimiento de examen oficial por sospecha de violación grave del deber de supervisión. “Si lees los informes sobre el incidente, las mechas de todos los involucrados parecen haberse fundido”, dijo el Defensor del Pueblo. “Hay que aclarar cuánto tiempo se conocen estas condiciones y si y en qué medida se trata de una intriga de los alumnos contra el profesor”.
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