Eles têm distúrbios e déficits socioemocionais graves, mas sem necessidades educacionais especiais, ou seja, sem limitações físicas ou psicológicas.
Eles têm distúrbios e déficits socioemocionais graves, mas sem necessidades educacionais especiais, ou seja, sem limitações físicas ou psicológicas. Além dos professores para os quais são oferecidos cursos de formação especial, eles também são atendidos por pedagogos especiais ou sociais. Psicólogos e psiquiatras infantis e juvenis também estão envolvidos no planejamento educacional.
Escola de cena do crime: quão brutal é realmente?
O sindicato dos professores deu aprovação geral à medida planejada, afinal ela vem sendo regularmente incluída em seus catálogos de demandas desde o final dos anos 1990. Os especialistas, no entanto, são céticos: você só pode evitar violência ou bullying na classe a longo prazo se começar com a classe inteira ou a escola, enfatiza a psicóloga educacional Christiane Spiel em uma entrevista ao Ö1. No “Padrão”, o sociólogo Kenan Güngör adverte que as aulas de castigo tentariam os alunos problemáticos a serem colocados em classes separadas e nem mesmo buscar soluções de longo prazo.
As classes de tempo limite também são rejeitadas pelo NEOS: “Isso não funciona só porque você coloca pastas de problemas em suas próprias classes.” Isso apenas adiaria os problemas. O FPÖ tem uma abordagem completamente diferente: exige campos de educação para “alunos violentos problemáticos”. É “principalmente sobre a proteção e segurança de todos os alunos decentes e corajosos que não devem ser prejudicados em seu progresso de aprendizagem”, disse o líder do partido regional da Baixa Áustria, Udo Landbauer, em uma transmissão. Pais de alunos violentos deveriam pagar financeiramente – com pelo menos 660 euros.
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O Ministério da Educação anunciou a introdução das chamadas aulas de castigo
No decorrer do debate sobre o
Conflito em um HTL de Viena
, em que um professor cuspiu em um aluno e foi empurrado contra o quadro por este, o Ministério da Educação anunciou a introdução das chamadas aulas de castigo. Já existem testes escolares em que alunos comportamentais ou violentos são temporariamente removidos da classe regular.prostatricum
De acordo com relatos da mídia, o Ministério da Educação vem pensando há algum tempo em um conceito de aulas de castigo, como as da Suíça. Os detalhes estão sendo esclarecidos e serão apresentados em breve. O grupo-alvo da medida são crianças e jovens do novo ensino médio ou nível inferior AHS, então o secretário-geral Martin Netzer na quarta-feira no Ö1 “Morgenjournal”. Ele também espera que haja mais demanda nas áreas metropolitanas. Na aula de castigo, professores especialmente treinados devem ensinar comportamento em grupos e resolução não violenta de conflitos, além das matérias regulares. O objetivo é que os alunos voltem às aulas regulares o mais rápido possível.
Já existem aulas de castigo
Na Áustria, o modelo de aula de castigo já está sendo usado em alguns casos. Na Caríntia, por exemplo, os projetos escolares em grupos de castigo têm sido executados em locais individuais desde o ano escolar de 2007/08. Lá, cinco a sete alunos entre seis semanas e um ano letivo são ensinados em “grupos de apoio” separados em escolas primárias e NMS. Eles têm distúrbios e déficits socioemocionais graves, mas sem necessidades educacionais especiais, ou seja, sem limitações físicas ou psicológicas. Além dos professores para os quais são oferecidos cursos de formação especial, eles também são atendidos por pedagogos especiais ou sociais. Psicólogos e psiquiatras infantis e juvenis também estão envolvidos no planejamento educacional.
Escola de cena do crime: quão brutal é realmente?
O sindicato dos professores deu aprovação geral à medida planejada, afinal ela vem sendo regularmente incluída em seus catálogos de demandas desde o final dos anos 1990. Os especialistas, no entanto, são céticos: você só pode evitar violência ou bullying na classe a longo prazo se começar com a classe inteira ou a escola, enfatiza a psicóloga educacional Christiane Spiel em uma entrevista ao Ö1. No “Padrão”, o sociólogo Kenan Güngör adverte que as aulas de castigo tentariam os alunos problemáticos a serem colocados em classes separadas e nem mesmo buscar soluções de longo prazo.
As classes de tempo limite também são rejeitadas pelo NEOS: “Isso não funciona só porque você coloca pastas de problemas em suas próprias classes.” Isso apenas adiaria os problemas. O FPÖ tem uma abordagem completamente diferente: exige campos de educação para “alunos violentos problemáticos”. É “principalmente sobre a proteção e segurança de todos os alunos decentes e corajosos que não devem ser prejudicados em seu progresso de aprendizagem”, disse o líder do partido regional da Baixa Áustria, Udo Landbauer, em uma transmissão. Pais de alunos violentos deveriam pagar financeiramente – com pelo menos 660 euros.
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, em que um professor cuspiu em um aluno e foi empurrado contra o quadro por este, o Ministério da Educação anunciou a introdução das chamadas aulas de castigo. Já existem testes escolares em que alunos comportamentais ou violentos são temporariamente removidos da classe regular.
De acordo com relatos da mídia, o Ministério da Educação vem pensando há algum tempo em um conceito de aulas de castigo, como as da Suíça. Os detalhes estão sendo esclarecidos e serão apresentados em breve. O grupo-alvo da medida são crianças e jovens do novo ensino médio ou nível inferior AHS, então o secretário-geral Martin Netzer na quarta-feira no Ö1 “Morgenjournal”. Ele também espera que haja mais demanda nas áreas metropolitanas. Na aula de castigo, professores especialmente treinados devem ensinar comportamento em grupos e resolução não violenta de conflitos, além das matérias regulares. O objetivo é que os alunos voltem às aulas regulares o mais rápido possível.
Já existem aulas de castigo
Na Áustria, o modelo de aula de castigo já está sendo usado em alguns casos. Na Caríntia, por exemplo, os projetos escolares em grupos de castigo têm sido executados em locais individuais desde o ano escolar de 2007/08. Lá, cinco a sete alunos entre seis semanas e um ano letivo são ensinados em “grupos de apoio” separados em escolas primárias e NMS. Eles têm distúrbios e déficits socioemocionais graves, mas sem necessidades educacionais especiais, ou seja, sem limitações físicas ou psicológicas. Além dos professores para os quais são oferecidos cursos de formação especial, eles também são atendidos por pedagogos especiais ou sociais. Psicólogos e psiquiatras infantis e juvenis também estão envolvidos no planejamento educacional.
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Um conflito tangível em um HTL em Viena-Ottakring levou um professor ao fim temporário de suas atividades de ensino e um aluno a uma conferência disciplinar. A Direção de Educação quer esclarecer os antecedentes e a história do caso a partir de segunda-feira. Vídeos que circulam na internet mostram como o educador cuspiu no jovem e o empurrou contra a lousa.
Segundo relatos de diversos meios de comunicação no sábado, deveria ter havido problemas com o professor em questão antes mesmo deste incidente. Ele não conseguiu se afirmar contra os alunos e os insultou racialmente. Ao mesmo tempo, o próprio educador deveria ter sido assediado por muito tempo. Vídeos de celulares publicados na Internet mostram como ele é atingido por bolas de papel por alunos agachados sob uma mesa, assediado por um apito ou cercado por vários alunos. Muitos outros colegas, por outro lado, deveriam se dar bem com os alunos.
Interessante:
Tatort Schule – Quanta violência está na ordem do dia nas escolas austríacas?
Consequências para o educador
O professor vai ser interrogado na próxima semana e depois será tomada uma decisão sobre as consequências ao abrigo da lei dos serviços, disse no sábado junto à Direcção de Educação a pedido da APA. Apesar disso, a escola já decidiu não colocá-lo sozinho na turma e não prorrogar o contrato no próximo ano letivo. Uma conferência disciplinar também investigará qualquer má conduta do aluno que supostamente atacou o educador no vídeo. Os possíveis provocadores também deveriam responder. Além disso, deve-se questionar se os alunos podem ter “encenado” algo para a câmera.
“Atmosfera de ringue de boxe” inaceitável
A “atmosfera do ringue de boxe” observada nos vídeos é definitivamente inaceitável nas escolas de Viena. Incidentes como esses serão reprimidos, disse o porta-voz do diretor de educação Heinrich Himmer, que se referiu às medidas recentes para lidar com a violência nas escolas. “O caso não é adequado para críticas aos professores, porque a maioria dos professores faz um bom trabalho, nem é uma ocasião para estilizar os alunos como criminosos violentos”.
Reações da política
O FPÖ de Viena vê o incidente como evidência de um aumento nos ataques brutais contra escolas vienenses e repete seu apelo por “campos educacionais” para “reabilitar” “estudantes problemáticos violentos” em uma transmissão no sábado. Os NEOS vienenses continuam a contar com assistentes sociais em todas as escolas “para neutralizar os conflitos ou evitá-los em primeiro lugar”. Por sua vez, o Vienna ÖVP quer “aulas de prevenção antiviolência abrangentes e obrigatórias nas escolas vienenses” em linha com a educação para o trânsito.
Porta-voz da escola federal: intervir antes
O porta-voz da escola federal, Timo Steyer, detecta que a reação da escola é muito lenta no caso do conflito aluno-professor em HTL Ottakring. “Ouvimos de amigos que havia problemas ali há muito tempo”, disse Steyer à APA. “Quem quer que seja o culpado – deveria ter intervindo antes.”
Em geral, mais equipes de apoio ou psicólogos são necessários nas escolas, exigiu Steyer. “Se algo acontecer entre um aluno e um professor em uma classe, você tem que agir antes que aumente.”
Ouvidor inicia processo
O Provedor de Justiça Peter Fichtenbauer (FPÖ) gostaria de esclarecer em que medida há má conduta por parte do diretor. De acordo com uma transmissão, ele havia iniciado um procedimento de exame oficial por suspeita de violação grosseira do dever de supervisão. “Se você ler os relatórios sobre o incidente, os fusíveis de todos os envolvidos parecem ter explodido”, disse o Provedor de Justiça. “É preciso esclarecer há quanto tempo essas condições são conhecidas e se e em que medida se trata de uma intriga dos alunos contra o professor”.
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